昆明市艺术学校2019年度中等职业教育质量报告

1.学校情况

1.1学校概况

昆明市艺术学校是昆明市人民政府批准成立的昆明市唯一的一所公办中等专业艺术学校。学校紧紧围绕“深化教育改革，狠抓教学质量，办人民满意的艺术教育”这个中心，在昆明市教育局党组的领导下，团结务实，与时俱进，改革创新，以教学为中心，以立德树人为根本任务，加强制度建设和规范化管理，全面提高教育教学质量，争创省市级艺术教育示范基地，努力打造昆明市的艺术教育、学前教育品牌学校，努力将我校建设成为学生喜欢、教师乐业、家长满意、社会认可的昆明市优质艺术特色学校，并为高一级艺术院校输送人才。

学校地处风景优美的昙华寺公园旁，自1982年建校以来，在各级政府的关心支持下，学校现已发展成为一所教学设备先进，教学质量一流，师资雄厚，专业多样的融艺术特色高中、九年义务教育、职业教育为一体的综合性艺术学校。学校是云南省中小学校民族文化艺术教育基地，中国艺术职业教育学会理事单位，云南省首批“华文教育基地”，是中央音乐学院、北京舞蹈学院云南考级点。我校的办学理念为为高一级艺术院校输送人才。

学校开设有音乐、舞蹈、国际体育舞蹈、美术绘画、影视表演、学前教育等六个专业。

音乐专业：音乐专业是我市中等职业学校的骨干专业，有声乐方向、器乐方向。

声乐方向设有民族、美声、通俗兼容的教学内容，开设有声乐、合唱、钢琴、即兴伴奏、乐理、视唱练耳、和声、中外音乐史、音乐欣赏、形体、正音、排练等专业课程。

器乐方向开齐了各类器乐课，同时还开设有器乐演奏、合奏、重奏、电钢、即兴伴奏、乐理、视唱练耳、和声、中外音乐史、音乐欣赏、形体、正音、排练等专业课程。

拥有一批较高专业技能和丰富教学经验的骨干教师，历届毕业生考取各类艺术院校，教师和学生多次荣获国际、国内音乐大奖，为国家培养了一批批优秀音乐演员和艺术工作者。学生通过普通高考进入全国各级各类艺术院校学习。

舞蹈专业：舞蹈专业是我市中等职业学校的骨干专业，现开设有:芭蕾基训、中国古典舞身韵、民族民间舞、技术技巧及剧目排练等课程。本专业拥有一支教学经验丰富、有爱心、有责任感的教师队伍，教师分别毕业于北京舞蹈学院、中央民族大学等知名学府。学生在这里能接受最专业的舞蹈训练，能接收最前沿的舞蹈资讯，能参与高级别的各种专业赛事，不断提高舞蹈的专业技能。学校经常聘请舞蹈界大师及知名编导，为学生编排剧目。多年来培养了许多国家级、省市级的艺术人才。目前学生毕业后通过参加普通高考进入全国各级各类艺术院校学习。今年我校选送的剧目《陶醉了》入围第十二届中国舞蹈“荷花奖”民族民间终评。

国际体育舞蹈专业：是我校特色骨干专业，每年均有国际体育舞蹈大师到课堂直接为学生作专业技术指导，让学生第一时间掌握世界最先进的专业技术技巧，保持同世界接轨，师资雄厚，教学成果显著。该专业学生在教育部全国体育舞蹈锦标赛、全国公开赛以及省市级比赛中多次获得各类大奖，并参与了一系列大型文化、艺术展演活动，得到了社会的好评。学生毕业后通过参加三校生考试可进入昆明学院进行本科学习。2019年5月我校国际体育舞蹈专业学生参加第三届中国中学生体育舞蹈锦标赛获得五个第一名。

美术专业：开设美术绘画、数字媒体艺术设计专业。是我校的骨干特色专业，近年来绘画专业学生升学率达到98%，为四川美术学院、西南大学、云南艺术学院输送了大批优秀毕业生。

影视表演与播音主持专业：是我校骨干特色专业，本专业教师教育教学经验丰富，学校还聘请了一批常年活跃于影视荧屏的优秀演员为外聘教师，历年来培养出了一大批像童谣、夏嘉伟、苏智等优秀演员、主持人。2016年我校师生参加拍摄的大型纪录片《永远的和平之声》在中央电视台10套播出。学生通过参加普通高考进入各级各类学校学习。

学前教育专业：学前教育专业是我校的骨干特色专业，与云南文化艺术职业学院合作开办了五年一贯制大专，学生毕业后颁发国家认可的全日制专科毕业证。学生在学校不仅能学到系统的学前教育理论，而且还能接受我校优秀的艺术专业教师在音乐、舞蹈、儿童剧、美术方面的教育培养。通过学习，学生在说（表达）、唱（音乐）、弹（乐器）、跳（舞蹈）方面有很高的造诣，幼儿艺术教育能力凸显，我校是用艺术专业师资来打造学前教育专业。学校还与昆明市东华幼儿园、新迎一幼、教工一幼等幼儿园签订了“学前教育专业学生实习协议”，学生在校期间学校将组织参加“普通话资格证”、“保育员证”、“教师资格证”考试，并定期有组织、有目的地到幼儿园实习锻炼。2019年11月我校合唱团赴深圳参加“2019年全国中小学班级合唱展示活动”荣获一等奖。

我校还开办有艺术特色普高班，职业中专也可以参加全国普通高考。同时招收小学应届毕业特长生，学生享受免费的初中义务教育。

学校占地面积10446.8㎡；校舍建筑面积8400㎡，危房0㎡。固定资产总值3083.244万元。

1.2学生情况

1、招生情况

2019年昆明市艺术学校招生计划如下：

2019年昆明市艺术学校五年制大专招生计划表

计划招生100人   招生代码530732

专业代号	专业名称	人数	学制	招生对象	备注
14	艺术教育（学前教育方向）	100	5	应届初中毕业生	前三年在昆明市艺术学校就读，后两年在云南文化艺术职业学院学习

   2019年昆明市艺术学校普通高中艺术特色班招生计划表

       计划招生60人     招生代码0510

专业代号	专业名称	人数	学制	招生对象
01	民族音乐与舞蹈	60	三	应届初中毕业生
02	音乐
03	播音与节目主持
04	美术绘画

2019年昆明市艺术学校职业中专招生计划表

计划招生160人     招生代码530A01

专业代号	专业名称		人数	学制		招生对象
01	民族音乐与舞蹈		30	三	毕业后直接可以参加全国普通高考	应届、往届初中毕业生
02	音乐		30	三
03	播音与节目主持		20	三
04	美术绘画		30	三
05	学前教育		30	三
06	舞蹈表演	民族舞方向	20	三	毕业后直接可以参加全国普通高考
		国际体育舞蹈、啦啦操、健美操方向			毕业后通过参加三校生考试进入昆明学院本科学习

2019年昆明市艺术学校初中艺术特色班招生计划表

计划招生50人

专业代号	专业名称	人数	学制	招生对象
01	舞蹈	50	三	应届小学毕业生

2、在校生情况

2019年我校初中生共60人，其中初一7人，初二40人，初三13人。

2019年我校高中生共247人，其中普高一年级52人，普高二年级37人，普高三年级40人。中专一年级42人，中专二年级42人，中专三年级34人。

2019年我校学前教育专业共132人。其中学前教育一年级29人，学前教育二年级68人，学前教育三年级26人，数字媒体三年级9人。

1.3教师队伍

2019年我校在编教职工69人，其中：管理岗位1人，工勤人员1人，专任教师64人，专任教师比2018年增加4.84%。专任教师中硕士以上学历11人，占比17.18%。本科以上学历53人，占比82.81%。专任教师高级职称教师有14人，占比21.87%。我校兼职教师共22人。无“双师型”教师。

1.4设施设备

昆明市艺术学校固定资产总值3083.244万元，其中：教学仪器设备资产值79.888900万元，图书6941册。2018年我校配置了两间高标准的多媒体教室，共计学生教学电脑110台，全校每间教室都安装了电子白板，每间排练厅都配置了高清电视大屏，通过校园安全和综合布线项目的实施，保证了每间教室都能实时上网进行教学。同时，所有文化课教室都以标准化考场的要求进行了配置，真正实现了艺术教育的现代化。

2、学生发展

2.1学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“崇德、尚技”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加团组织、学生会活动，要求加入团组织的比例逐年提高。

校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为97%、毕业率100%。

2.2在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度均为95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度达92%。

2.3资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，资助款全部落实到位。助学金的资助对象为中职学校全日制正式学籍的一、二年级的连片特困县农村户籍学生以及家庭经济困难的学生。免学费的资助对象为中职学校全日制正式学籍的一、二、三年级的所有农村学生以及城市家庭经济困难的学生。对符合资助条件的学生，通过助学金、免学费等形式提供资助。

学校对申请助学金和免学费的学生进行初审。严格按照省市相关资助文件及学生提供的家庭经济困难等相关材料确定享受助学金和免费的人员名单。并对享受资助学生的初审名单进行公示，初审合格后，将通过初审的受助学生名单录入“全国学生资助管理信息系统中职子系统”。按时维护系统中学生助学金、免学费受助名单,严格审核每月上报名单。

学年开始为新生办理中职资助卡。每学期开学后的第二个月内，学校将“全国学生资助管理信息系统中职子系统”中通过审核的受助学生名单汇总形成公示名单与公示文件，由资助管理部门审核盖章后在学校张贴，公示时间不少于5个工作日。公示无异议后，报学生资助管理部门备案。资金到校7个工作日内，将资助金直接拨付到受助学生的资助卡中。

2.4就业质量

普高、中专毕业生通过高考，100 %升入大专及本科艺术院校继续深造。我校学前教育专业学生毕业后直接进入云南省文化艺术职业学院继续学习。

2.5职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

根据社会需要，合理设置专业及专业课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照社会企业要求及幼儿园对幼儿教师的要求评价学生，评价老师。培养学生创新能力，调动学生的学习的兴趣和学习积极性。

严格执行《教育部等五部门关于印发<<<职业学校学生实习管理规定>的通知》(职成教[2016]3号 )文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的培养等基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，和昆明市多个公民办幼儿园对接，建立了幼教专业实习基地，进一步完善创业创新等竞赛制度。每年均开展优秀(毕业)学生评选活动，及时总结，汇编、宣传优秀(毕业)学生事迹。

3、质量保障措施

3.1专业动态调整

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业专家和本校校级领导、科主任、骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。经过对社会需求的广泛调研，促进学生就业，2017年学校向上级主管部门上报新增两个专业：舞蹈表演、美术设计与制作，通过这两个热门专业的开设，培养更多地适应社会需求的人才，真正让学生实现学有所长，学有所用。

3.2教育教学改革

1.全面深入开展师德师风教育活动，以师德师风建设促教育教学质量提高。

“学高为师，德高为范”，在依法治校的前提下，学校将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，以认真贯彻执行《昆明市教育系统开展教师职业道德规范专项治理工作的通知》为契机，开展了以“立师德、正师风、铸师魂”为主题的系列教育活动。在组织老师们认真学习相关文件的同时，学校严格遵照教育局的规定，要求每位教师对照《师德十条禁令》作自检自查，并与学校签订了《承诺书》。通过此项活动的开展，使老师们对建立良好的师德师风有了进一步的认识，不断提高了教师职业道德素质，规范了教师的教学行为，教育激励全体教师爱校如家，爱生如子，内强素质，外塑形象，以崇高的师德育好人才。涌现出了“昆明市身边的好老师”、“ 昆明市最美班主任”。

2.加强制度建设和规范化管理，努力提高教育教学质量。

为规范学校教育教学管理，学校班子认真分析学校的校情，不断充实完善了相关的教学管理规章制度，以制度管人，以制度育人，以制度规范学校的行政行为和教师的教学行为，进一步增强学校的竞争实力，努力推进学校新的发展。2019高考昆明市艺术学校喜获丰收，全校高考上线率100%，再创历年新高。我校首届普高班高考文化成绩平均分高出艺考本科分数线，实现开门红。

我校生源基础较薄弱，中考录取分数线较低。经过全体教师脚踏实地、齐心协力，通过三年的坚守和培养，真正实现了“低进高出”的教育教学成果。近两年来，我校普高二三年级参加云南省学业水平测试，物理、生物、历史、通用技术等学科会考通过率100%，得到了家长、社会的一致赞誉。正是凭着这样勇于改革，敢于创新的精神，学校的办学逐渐得到了社会的认可，艺术教育品牌效益得以进一步彰显。

3.积极作为，努力实现艺术教育现代化

在市教育局的关心支持下，我校配置了两间高标准的多媒体教室，共计学生教学电脑110台，全校每间教室都安装了电子白板，每间排练厅都配置了高清电视大屏，通过校园安全和综合布线项目的实施，保证了每间教室都能实时上网进行教学。同时，所有文化课教室都以标准化考场的要求进行了配置，真正实现了艺术教育的现代化。为全面提升学前教育教学质量，培养实用型幼儿教师人才，我校根据云南省、昆明市学前教育儿歌弹唱竞赛标准，结合学校实际成立了昆明市艺术学校“儿童歌曲伴奏教程”创编工作小组，并由刘培杰老师全面领衔负责编写教材。目前，该教材已委托云南大学出版社出版。

4.开设丰富多彩的艺术选修课程，促进学生的全面发展

我校积极筹措经费，购置了管弦乐器和民乐乐器，并在音乐科开设了管弦乐课程，组建了管弦乐团。乐团的成立不仅丰富了学生的课余生活，而且还为部分学生开辟了一条通过器乐学习考入高一级院校的道路。学前教育专业针对用人单位对学生艺术技能多样化的需求，开设了古筝、手风琴、街舞、机器人等选修课程，极大地丰富了学生的技能学习，提升了学生的综合素质。

5.积极搞好校本培训，促进教师教育教学水平不断提高和专业成长。

2019年3月7日我校举办了“高雅艺术进校园，大师就在我身边”活动，这次活动有幸请到了法国著名音乐教育家艾瑞克.戈鲁萨尔先生、钢琴家姿丹卡.奥斯塔达洛瓦女士来我校开展音乐教学交流活动，活动中大师给大家讲述了巴洛克时代音乐背景、法国古钢琴弹奏技法；讲解了巴洛克时期音乐作品触键技巧、乐句处理、身体肌肉与乐句协调关系并现场示范了巴洛克音乐演奏技巧及伴奏技巧等。活动中我校音乐专业师生们有幸登台触摸弹奏了大师从法国巴黎带来的巴洛克时期的古钢琴；两位大师现场指导了音乐专业和学前教育专业的学生弹奏乐曲，使同学们受益匪浅。最后两位大师为全校师生表演了精彩的合奏曲，活动在经久不息的掌声中结束……

6.积极开展教学成果展示活动，鼓励教师积极参加各级各类专业比赛，以赛促教，取得了可喜的成果。

每学期末，我校都要举办教育教学汇报展演，邀请各级领导和兄弟学校来指导和观摩我们的教育教学成果，同时也为我们辛勤工作在一线的老师们提供一个展示他们教学成就的大舞台，每一次展演都是我们前进的一个脚印，也意味着我们朝着更高的目标不断迈进。作为艺术学校必须通过开展教学成果展示和参加各级各类艺术比赛来促进教育教学质量的提高，激发起广大教师教书育人的积极性，以赛促教学、以赛促发展，老师之间无形中形成了“赶”、“比”、“拼”的良好育人氛围。

在2019年昆明市中职学校技能大赛中，我校李瑶老师指导的舞蹈剧目《陶醉了》、李英、李颖、周文娟老师指导的合唱剧目《山童》荣获艺术节目类一等奖；熊艳青老师指导的《游街》荣获作品展示类二等奖；刘展老师指导，钱娇同学表演的节目荣获歌曲弹唱类二等奖；刘馨老师指导，李丽婷同学表演的节目荣获演讲类二等奖；熊艳青老师荣获公共艺术美术说课比赛二等奖；李家荃老师荣获思政说课比赛二等奖；庞芳老师荣获英语说课比赛二等奖；帅颖老师荣获微课制作比赛二等奖。相关老师都获得了优秀指导奖。

通过这些竞赛活动，充分展示了我校教师的专业水平和教学功底，也体现了我校较强的师资力量和办学水平。

3.3教师培养培训

1、积极响应昆明市“三名工程”，促进教育教学质量整体提升。

为不断提升昆明市教育教学水平，昆明市委通过了《昆明市实施名校名师名长工程的意见》，我校积极抓住这个良好的机遇，开门办学，引入各路名师，努力提升学校办学品质。根据《昆明市引进优秀退休教师实施办法》的要求，我校引进了音乐名师——国家一级作曲家云南省音协副主席万里老师，著名词作家蒋明初老师来我校共同打造云南省高水平的合唱剧目《山林童话》，两位大师多次亲临合唱团现场指导，使我们的老师和学生得到了高水平的专业培训；与此同时，学校还引进了云南艺术学院原舞蹈学院院长朱红教授为我校舞蹈科的名师，朱老师不仅亲自来校指导学校创编剧目的排练，而且每两周定时对老师们引进专业培训，指导引领舞蹈科全体教师重新梳理、规范和制定我校舞蹈专业人才培养目标及教学要求，并在此基础上准备编写我省第一部中专舞蹈专业教材；为促进我校学前教育专业的发展，我校又聘请了省政府大观幼儿园退休名师马素春来我校担任学前教育专业名师，始终围绕“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”这个目标，积极开展各项工作，马素春老师承担了学前教育专业三个年级“儿童社会教育”、“学前儿童健康教育”、“学前儿童科学教育”、“幼儿心理学”、“幼儿文学”、“幼儿园课件制作”、“幼儿园游戏指导”、“幼儿园教材教法”、“幼儿园环境创设”、“幼儿园实习指导”等课程教学工作。在学前教育理论与实践方面弥补了我校的空白，圆满地完成了各项工作目标和规划任务。

通过这些举措，不仅培养了学校青年教师，也有力地促进了学校教育教学水平的提高，为学校师生参加全国、省、市的各项艺术专业竞赛活动添翼助力，为进一步打造艺术教育品牌学校，满足人民群众对优质教育的需求奠定了良好的基础。2019年昆明市中职学校技能大赛，我校李瑶老师指导的舞蹈作品《陶醉了》，李英、李颖、周文娟老师指导的合唱作品《山童》均获得一等奖。熊艳青老师的公共艺术美术说课荣获二等奖，帅颖老师的微课制作荣获二等奖，李家荃老师的思政说课荣获二等奖，庞芳老师的英语说课荣获二等奖。

2、抓住机遇，积极探索艺术教育国际化的办学路子。

习总书记在纪念改革开放40周年上的重要讲话指出：要坚持对外开放的基本国策，实行积极主动的开放政策，形成全方位、多层次、宽领域的全面开放新格局。昆明市委、市政府积极提倡和支持教育的国际化，目前昆明很多优质名校已经走上了国际化办学的路子。如何抓住机遇，积极探索艺术教育国际化成为了我们班子认真思考的课题。我校以华文教育为契机，在这方面做了积极地探索和尝试。目前，在加拿大蒙特利尔云南同乡会的热心帮助下，加拿大蒙特利尔和仁学院也将为我校学生开启艺术教育和学前教育学生前往加拿大留学深造的大门。

3.作为 “云南省中小学校民族文化艺术教育基地”，我校能积极抓住这个机遇，充分利用这个平台，不断提高学校社会认可度和知名度，增强学校办学活力。通过基地创建两年来对全省各地州近700名中小学一线艺术类教师的培训，学校的办学质量和成效得到了学员们的高度赞赏，并纷纷要把各州市的优秀艺术苗子送到我校培养。

3.4规范管理情况

深化教学改革，合理制定公共基础课程与专业技能课程总学时比和学分比，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

各专业根据专业特点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。

推进教学信息化，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。为适应新时代信息技术发展的需要，我校重视网络建设，校园网覆盖学校各部门，并实现了与国家管理网络联通。我校有40台多媒体教室两间，计算机台数超过150台，建立了校园网并接入互联网。

创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的5种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注重教学过程实践性、开放性和职业性。建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。

规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。总务处定期召集食堂工作人员（含锅炉操作员）学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。

学校组建了以校长李琪为组长，校安办主任为副组长，各部门负责人和各科室主任、班主任为成员的创建市平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各系部、处室和班主任有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工绩效考核直接挂钩。

修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，纪委书记把关，校长批示方可生效。认真贯彻执行《会计法》和县财政局、教育局联合下发的《关于进一步加强中小学财务管理，完善中小学财务管理体制的意见》，严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了招待费的管理，加强水电管理。

3.5.德育工作情况

德育教育是素质教育的核心，是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校坚持以习近平同志重要思想为指导，深入贯彻十九大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确世界观、人生观、价值观。养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，中国特色社会主义事业建设者和接班人。我校德育计划总是围绕一个中心——“以服务教学为中心”；抓两个重点—“加强学生思想品德教育、加强校园常规管理”；突显三个亮点——“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理规范化”； 坚持以爱国主义教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点。

注重渲染：春风化雨，走进学生内心世界。

（1）、教师的育人观是学校道德建设的中心导向

教师的引导至关重要，教师应该成为学校的经营者、管理者。教师育人能力的高低直接反映出学校的办学水平。因此，我校历来把师资队伍建设视为学校的首要任务，把提高教师的育人素质和育人能力视为学校德育工作的关键。教师需要根据时代发展更新育人的观念；在教育教学活动中，教师、尤其是班主任要全方位关爱学生，要成为每一位学生成长道路上忠实伙伴和领航人，这已经成为我校思想道德建设的中心导向。

教师的育人观，特别是班主任的育人观，是学校德育工作致胜的关键。要建设高质量的班主任队伍，努力提高班主任的整体素质，方可保证班级全面而有效地实施素质教育，促进学校的可持续发展。经过一段时间的摸索，我校明确提出：教育活动要以人为本，坚决杜绝鄙视后进生，积极关心弱势群体、三特学生；将促进学生的健康成长视为一切德育工作的出发点和落脚点，将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来，真正达到“教学相长”。为了达到这一要求，我校经常利用政治学习时间对全体教师进行师德教育和爱心教育。树立学校师德、师风先进的典型，弘扬先进，充分发挥师德队伍在德育工作中的积极作用。

（2）、积极发挥学校的德育阵地的作用，浓厚学校的德育氛围。

学校十分重视发挥德育阵地的作用，利用板报、橱窗等对学生进行健康思想的宣传；如表扬好人好事，表扬好的班风、学风；同时要求全休教师关心学生，对学生的学习生活、心理健康给予关怀。要求班主任要深入宿舍、家庭去与学生沟通、交流，做学生的良师益友；学校领导也要深入教学一线，与教师、学生交流沟通，分析德育工作的现状，解决问题，浓厚学校的德育氛围。

2、紧扣主题，规范要求，培养学生优良的道德品质。

学校紧紧围绕全面育人的核心，通过一系列的活动，提出明确要求，形成良好的德育导向，让良好的行为习惯成为学生的内心需求。

（1）、各种活动、评比制度化，各种专题教育紧紧围绕学校德育工作的主线，对学生形成正确导向。

在每个学年中，各种德育活动在变化中保持相对稳定，各种活动、评比制度化。如每年一月份的迎新教育，通过国旗下讲话、主题班会等活动教育学生学会总结自我，展望未来。这是我校德育工作的特色，也是对班级建设的正确导向。三月份的安全教育、学雷锋活动教育、助老活动，让学生学会关爱社会；通过主题班会，版报比赛等形式，让学生感悟生命，珍惜自我，让学生学会帮助别人，快乐自己，享受人生；四月份的革命传统教育通过专题讲座、专题报告等形式，让学生牢记革命传统和革命理想；五月份入团仪式、成人礼，要让学生把“五四”精神转化为高举团旗跟党走；既要善于学习，增长才干，同时努力成为新时代改革创新的生力军。六月份的前途理想教育、爱校教育、环保教育，通过演讲比赛等形式，让学生树立环保意识、树立理想信念，为学校争光；九月份的新生入学训练及尊师教育，通过军训活动，增强学生运动的团队意识和组织观念；通过开展“老师您好”等主题班会，引导学生学会尊重师长；十月份的爱国主义教育，通过国旗下的演讲、版报比赛、主题班会、红色经典诵读比赛等形式，引导学生把自己的成长同祖国的发展命运紧密联系起来；十一、十二月份学生行为规范教育和心理健康教育等，每个专题的团体辅导教育活动紧紧围绕“一切为了学生的身心健康”这一主线行动。每次活动评比均与班级的文明评比挂钩，让学生在活动中接受教育；在氛围中得到熏陶；在欢快、健康向上的体验中得到情感升华。　

（2）、春风化雨的德育渲染，倡导健康向上的思想要求，让学生在积极进取氛围中熏陶、成长。挖掘社区教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养坚持正确的舆论导向是学校德育工作的首先要任务。从学生可持续发展的角度出发，以赞赏为主；以肯定学生专业、文化、道德风尚进步为主的教育方式，是我校对学生成长路上进行思想教育工作的一道亮丽的风景线。从班级的主题班会，到班主任工作会，从各科教师到各级领导，均大力表扬好人好事、先进事迹、师生为学校、个人获得的荣誉等，大力弘扬爱校精神。政教处要求班主任每周要发现班上学生的闪光点并给予大力表扬，要求要树立正确的舆论导向，激发对学生有利的德育因素。与其批评、指责学生，让他们反感、不合作，不如对他们多一些善意的提醒、多一些帮助和期盼！

（3）、优秀班级、优秀宿舍等级评比制度、实现我校长期德育目标与短期德育目标的有效结合，更有力地规范学生的言行举止。

优秀班级、优秀宿舍等级评比是我校最具综合性的评比活动，也是我校德育活动的主旋律。具体做法是：将对学生在文明、卫生、环保、学习、自律、公共秩序等方面的要求，细化、归类为六大方面的要求评比，每月评比一次，公布一次。此外，我校还根据学生不同时期的具体实际，将等级评比进行必要的调节，以学期德育重点为主，实现我校长期德育目标与短期德育目标的有效结合

3、突出特色，全面育人，促使学生健康成长。

作为艺术类为主独立的中等专业学校，我校不单要在专业、文化教学质量上继续保持先进，而且在学校德育工作上也要规范标准符合我校办学特色、办学实际。要积极调动一切有利因素，不断开拓进取，积极创新，努力开创学校德育工作的新局面。要根据我校实际，针对学生的特点，开展丰富多彩的德育活动，突出特色，全面育人，促使学生健康成长。　　

（1）、针对我校学生思想、情感的弱点，开展“感恩励志”主题教育活动，进一步完善培养学生健全健康人格。

我校十分重视学生的情感教育，并以“感恩教育”为切入点，积极引导学生去学会“感恩父母、感谢老师”。每年12月，我校都会积极开展“感恩教育”主题活动、邀请青少年问题研究专家为我校学生会开展“感恩励志”教育报告会。德育教育总会以心灵对话的方式，以治心扶志为本，引领同学们重温过去，反思自己，又以情理交融、催人奋进的激励，点燃同学们心中的激情，重树成功的信念。我校在学生情感教育方面的大胆创新，开创了学校德育工作的新局面。

（2）、重视家校的联动教育，家庭教育做到因势利导、发掘家庭和社区教育资源，提升教育特色。家庭教育在学生的成长过程中的作用不可低估。在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，“重视和发展家庭教育”，被列为十大部分内容之一，足见党中央国务院对家庭教育的关心和重视。为了给孩子们营造一个舒适的读书环境和宽松的成长空间，我校不仅在校园内大力加强校风、学风方面的整顿，还一贯注重学校、家庭、社会的三结合联动教育。充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求；充分利用家长座谈会，通过家长学校，进行面上和点上的交流，使其配合学校教育，形成教育合力。家长学校的专家和老师们同家长一起交流教育孩子的好的方法，为家长如何配合学校有针对性的开展家庭教育提出了许多指导性建议收获很大。家委们均表示今后将努力营造一个让孩子健康成长的家庭氛围，为未成年人教育奠定了强有力的家庭和社会保障。学校的活动也得到了校领导的表扬，也充分的肯定了我校在家校联动教育方面做出了很好的尝试及取得的成绩。

（3）、为落实立德树人根本任务，保障和规范教师依法履行教育、管理学生的职责，维护师道尊严，促进学生全面发展、健康成长，根据教育法、教师法、未成年人保护法等法律规定，制定校纪校规使德育宣传教育经常化；根据《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育，来丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感；加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。

这些年来，我校的德育工作紧紧围绕“让学生自主发展，健康发展，全面发展，和谐发展，特长发展”的工作思路，扎实开展思想教育和道德实践活动，以培养祖国未来的建设者和接班人为出发点，全面关爱学生，真诚育人。因势利导的培养学生的美好心灵，努力提升学生的道德水平。今后我校将继续沿着这一路子，在未成年人教育领域中，积极探索，与时俱进，更上新的台阶。

3.6.党建情况  

2019年，昆明市艺术学校学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和党中央、省委、市委重大决策部署，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，增强“两个维护”，落实全面从严治党要求，推进支部党风廉政建设，强化意识形态工作责任，深化党支部规范化建设，推进基层党建创新提质，为艺术教育事业发展提供坚实的政治保障。

1、主要工作情况

（1）加强党对教育工作的领导，落实基层党建责任

①.深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育

党支部结合实际确立“学习、反思，讨论、评议，整改、提高”的目标要求，认真组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。2019年10月至12月，圆满完成学习教育、主题党日、对照检视、专题组织生活会和民主评议党员相关工作。期间，组织全体党员集中学习、交流讨论2次，支部书记讲党课1次，“主题党日”活动1次，支部班子召开对照党章找差距专题会议1次。学习教育结合建党98周年和中华人民共和国成立70周年活动，回顾党的奋斗历程，深入学习领会《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》和党章党规等相关知识和会议文件精神，教育广大党员教师知党史、感党恩，讲党性、明党规，守初心、担使命，增强共产党员的责任感和人民教师的使命感，认真落实“立德树人”根本任务。

为巩固主题教育成效，进一步检视和查找党员意识、担当作为、服务群众、遵守纪律、发挥作用等方面的差距和不足，学校党支部组织召开了专题组织生活会和民主评议党员大会，结合实际认真开展批评与自我批评。党支部查找问题3条，班子成员共梳理政治理论学习、工作方法、联系群众、业务管理等方面存在的问题和差距26条。支部和班子成员认真进行问题分析，并提出整改措施，制定整改方案。通过主题教育的开展，进一步教育引导全体党员同志加强学习，坚守初心和使命，坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，认真履行岗位职责，充分发挥好党员先锋模范作用，努力推动学校发展，办人民满意的教育。

②.继续推进“两学一做”学习教育常态化制度化

党支部结合实际研究制定“两学一做”常态化制度化实施方案及落实计划，把习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要内容，通过抓好“党员干部理论学习”、“三会一课”、“主题党日”等基本制度的落实，强化学习教育。一是认真开展好党规党章的学习，坚持做好在党员大会、党组织活动工作中的“重温入党誓词”、学习党章党规活动，不断强化党员意识，提高党性修养。二是抓好专题集中学习。支部组织全体党员了习总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话、纪念五四运动100周年大会上的讲话和关于“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要讲话精神，学习党的十九届四中全会、全国教育大会、昆明市教育大会、市委十一届六次全会精神。观看收看学习张桂梅等楷模榜样的先进事迹，积极组织开展庆祝建党98周年、庆祝中国人民共和国成立70周年、“不忘初心、牢记使命”主题教育等“主题党日”活动。

一年来，支部党员通过参加市级专题培训、轮训、网络培训、“万名党员进党校”培训等近70人次，支部书记讲党课2次。除书本知识的学习和专题党课学习外，充分运用“云岭先锋”“共产党员”“学习强国”等平台，认真学习领会中央领导同志讲话和省市有关会议文件精神。通过学习教育活动的开展，强化和提高领导班子及党员教师的政治理论水平和思想政治觉悟，强化“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，推动构建“两学一做”学习教育的常态长效机制，创建学习型党组织。

③.全面落实“基层党建创新提质”年工作，加强和巩固党支部规范化达标建设

按照2019年实施“基层党建创新提质年”总体要求，坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，坚持稳中求进工作总基调，进一步压实党建工作责任，对标准、强规范，抓重点、求实效，谋创新、提质量。

在党组织建设工作上，支部始终坚持把政治建设摆在首位，认真贯彻落实党中央决策部署，坚持党对教育工作的领导，落实“立德树人”根本任务要求，围绕培养新时代优秀艺术人才目标，努力提升教育教学质量，不断扩大办学规模，提升学校特色品质。对照组织、队伍、活动、制度、保障五方面标准，在2018年支部规范化建设完善整改提高的基础上，2019年，进一步加强党员学习教育，完善和规范了谈心谈话制度、组织生活会制度，进一步在强化党建常规工作和台账管理工作方面狠下功夫抓落实。随着今年2名预备党员按期转正，在职党员人数30名，占教职工比例43.5%，党员队伍得到进一步充实。同时，圆满完成了组织换届工作，选举产生了新一届支部委员会，班子配备全、结构合理，组织保障得到了强化，支部规范化建设和党务工作开展更加规范有序。

④.认真抓好干部人才队伍建设，落实立德树人根本任务

党支部以班子做引领、党员做示范，通过组织集体学习贯彻有关文件规定和会议精神、利用校本培训专家讲座、严格师德考核等形式，教育引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，努力造就一支学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。一是通过校本培训聘请名师专家开展师德讲座，加强教师思想政治、职业理想教育，落实教师职业道德建设要求。二是严格执行学校师德考核实施办法，加强完善教务管理、教学常规检查，建立起学校、学生、家长三位一体的师德师风评价监督机制，从升旗仪式纪律要求和课堂教学常规规范师德行为，依法执教。

学校始终坚持“以人为本”原则，积极落实立德树人根本任务，培养德艺双馨的艺术人才。充分发挥党支部这块德育工作主阵地作用，以党建带团建，政教、团委、班级共同协调推进，从班主任队伍建设、未成年人思想道德教育、强化常规管理、创建文明校园等方面，在五四、建党节、国庆节、宪法日等节庆日中，开展形式多样的校园文化活动和德育实践活动，推进爱国主义教育和优秀传统文化教育。

⑤.全面完成工会、老干、共青团工作

学校党支部积极支持工会工作，加强党政工的联系与合作，积极组织教职工文体活动、“文明科室”评比活动等，落实教职工体检、妇女节、敬老节等节庆日的相关工作，耐心落实好老干工作，帮助退休教师做好医疗、保险、待遇相关政策的落实，坚持对退休教师、生病教师的走访慰问，让退休教师感到组织的关心与艺校大家庭的温暖，为学校建设发展积极献计献策。

共青团以重大节庆纪念日为契机，积极组织开展思想道德教育，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，广泛开展理论教育和社会实践活动，加强青少年的心理健康教育。充分发挥学生会的作用，组织文明班级、文明宿舍评比，开展主题班会、板报、国旗下的演讲、经典诵读等常规活动，强化德育教和宣传，大力推进校园文化建设，形成良好的校园文化氛围。

2、全面落实管党治党责任，推进党风廉政建设

（1）.全面从严管党治党，强化四个责任的落实

一是落实领导班子全面领导责任。党支部按照《昆明市教育体育局2019年度落实党风廉政建设责任制责任书》，认真制定支部党风廉政建设工作计划和责任清单，支委召开党风廉政建设专题研究会4次，分析研究党风廉政建设工作，班子开展党风廉政建设方面的专题学习3次，认真学习相关讲话、会议、文件精神，深刻领会党风廉政各项工作要求，不断强化和提高纪律法规和廉洁自律的意识。为进一步强化法纪教育，学校支部结合实际制定《法治宣传教育工作方案》和《法律服务进校园实施方案》。党支部、校长室、团委分别组织党员教师、教职工、学生学习党章党规、宪法法律，做到法纪学习教育全覆盖。邀请了国家安全局、律师事务所、法制副校长等相关领导同志进校，在开学典礼、重大节庆日等时间节点，开展学习国家安全法和“国家宪法日”主题活动，教育引导全校师生严肃党纪法规，维护我党和宪法权威，弘扬法律精神，提高法纪意识，自觉维护国家安全与稳定。

二是落实支部书记第一责任人责任。党支部书记按照“四个亲自”工作要求，认真履行党风廉政建设第一责任人职责，签订党风廉政建设责任书，讲党课2次，与班子成员和科室负责人开展廉政谈话11人次，积极运用监督执纪“四种形态”，把纪律和规矩挺在前面。工作中认真履行党政“一把手”监督职责，做到重大问题、重点环节亲自过问、亲自抓落实，严格执行“三重一大”、集体议事决策和末位表态制度，学校重大事项、重要问题、重要活动都及时向上级有关部门请示报告。

三是认真落实领导班子其他成员管党治党责任。领导班子成员按照职责分工，加强对分管范围的科室及干部教师的教育，在开展好学校各项常规管理工作的同时切实履行好党风廉政建设的工作职责，在师德师风建设、教育收费等重点工作方面加强监督管理，对分管部门负责人每学期进行一次廉政谈话，督促党风廉政建设各项工作的落实。

四是积极落实监督责任。党支部通过党员大会、教职工大会及时传达学习相关会议、文件精神，加强对党员、教职工的思想教育工作，在提高党员和群众的思想政治素质上坚持用功，保证对上级重大决策、部署的执行力。同时，积极开展廉政文化进校园活动，以优良的党风促教风学风，营造风清气正的育人环境。认真开展组织人事纪律、“六个严禁”、纪律作风等问题专项整治工作，加强对收费、助学金、教材征订、政府采购等重点工作的监督检查，杜绝教师有偿补课、收受礼品礼金的行为。始终坚持支委会、党政联席会、教代会等形式的集体议事制度，严明政治纪律和政治规矩，规范党内政治生活。在学校管理和教育教学工作中，严格执行民主集中和“三重一大”集体决策制度，确保民主决策和科学决策，落实学校重大事项议事制度、通报制度、表决制度。在人事变动、干部任用、教师招聘、职称评定、评优评先、工资发放等方面严格执行领导班子集体讨论制度。在财务管理方面认真落实“收支两条线”管理制度，严格公务支出管理和“三公经费”公开。在总务后勤管理中严格执行政府采购相关制度，及时向全体教职工通报年内政府采购进展及相关情况。学校内部管理制度均交教代会讨论通过后执行，各重大事项的实施均严格按程序进行公开、公示。

（2）.深入开展作风建设，持之以恒正风肃纪

一是全面加强党的纪律作风建设。严格执行党的在政治、组织、财经、保密等各项工作中的纪律规定，强化纪律作风意识，坚决贯彻落实中央和省市各项决策部署，做到“四个服从”，强化对上级重大决策、措施的执行力，保证政令畅通。

二是坚决落实中央八项规定精神和省委实施办法、市委实施细则。认真落实和开展好纠治“四风”工作，强化日常监督检查，加强组织人事纪律、“七严格”、“六个严禁”以及教育扶贫领域作风、师德师风“十条禁令”等专项整治工作，在重要节假日、公务用车等重点时期、重点事项方面严格执行相关纪律规定，严防“四风”。

三是在党风廉政建设工作中不断总结经验，在网格化交叉检查中交流学习，正确对待党风廉政建设考核和纪律作风检查中存在的问题，并认真进行整改，不断完善和改进日常监督管理工作，积极推进长效监督机制的建立。2019年11月21日，在市教育体育局第六考核组的指导下，学校完成了2019年度党风廉政建设责任制检查考核工作，支部班子针对学校自检自查和上级党组织检查考核中提出的6个方面的问题认真制定整改方案，努力抓好整改落实。

3、认真落实意识形态工作责任制

（1）.加强组织领导

学校党支部把意识形态责任制的落实纳入支部重要工作来抓，结合实际研究制定工作方案，做到意识形态工作与基层党建和教育教学工作同安排、同落实。全年支委会专题研究4次，坚持每个季度开展意识形态工作分析研判，研究制定和及时上报分析研判报告，在关键时间点、重要问题、重要活动方面关注师生思想动态，随时掌握舆论情况，防止不良信息和负面舆论的扩大。

（2）.加强网络和信息安全管理

一是不断强化学校办公电脑和校园网的管理，倡导文明上网，对校园网上发布的信息进行严格审查，严格执行保密措施，对网络安全保持高度警觉。二是通过网络安全专题教育和《国家安全法》学习，教育引导广大教职工不在QQ、微信、微博等网络平台发布、转发政治敏感信息和其他有负面影响的信息，做到不信谣、不传谣、不妄议。三是认真开展“法律服务进校园”活动和依法治市宣传教育，加强社会主义核心价值观教育和法纪教育，弘扬社会主义法治精神，增强师生法律意识和法制观念，培育社会主义法治文化，组织全体师生学法、懂法、守法，树立法纪意识，杜绝违法违纪情况的发生。

（3）.以校园活动为载体，强化舆论引导，传播正能量

在学校宣传教育方面，主动占领舆论阵地，把握舆论导向，充分传播正能量。结合学校实际，以五四、七一、建国70周年、国庆等重大节庆日活动为载体，弘扬主旋律，强化宣传教育作用。通过国旗下的演讲、主题班会等活动的开展，学校党支部、政教、团委在学生法制教育、安全教育、心理健康教育中，积极推进中国特色社会主义理论体系宣传教育，营造健康和谐的校园文化氛围。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

昆明市艺术学校健全了校企合作管理机制，成立了校企合作领导小组，制定了《校企合作管理办法》《订单培养管理办法》等校企合作专项制度，为学校音乐、舞蹈、美术绘画、播音与节目主持等艺术类专业提供了到企业实践的基础，为学前教育专业学生提供了教育实践的平台，同时也促进了昆明市艺术学校教师的实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力提高相结合，校园文化与企业文化渗透融合相结合，实现学校、企业、学生“三赢”。今年我校与“红土情工作室”联袂打造的“山林童话”被评为2019年“昆明市文艺精品项目”。

4.2学生实习情况

昆明市艺术学校只有学前教育专业进行实习，目前学校已经与东华幼儿园、昆明市教职工第一幼儿园、五华区第一幼儿园等多家公办及民办幼儿园签订学生实习实训协议，成立昆明市艺术学校学前教育专业实习实训基地，定时定点向协议幼儿园输送预备幼师。今年9月份，我校学前教育专业二、三年级学生到昆明市教工第一幼儿园进行了为期两周的实习活动，不但让学前教育的学生得到了实习实践的机会，还让协议幼儿园可以合理分配人员，缓解人力资源压力。学生在实践中学会了如何做一个真正的幼儿园教师，为今后走向工作岗位提供了必要的条件。学校要求每个学前教育专业的学生必须进行见习与毕业的实习，见习成绩计入期末成绩考核，毕业实习计入学生毕业成绩，并与毕业论文挂钩，是学生必修的课程。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

昆明市艺术学校对于艺术人才，以及学前教育人才的培养，首先从校园文化开始，学校以“三同”、“三力”、“三业”育人模式为引领，基于“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值，提炼出“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，形成了“团结、务实、创新、包容”的校风、“厚德、师技、爱岗、创业”的校训和“求知、求技、互助、共赢”的学风，彰显“德艺双馨，志存高远”的办学特色；完成了校园文化系统建设，大力弘扬传统文化，渗透地方特色文化；组建学生社团，开展丰富多彩的文体活动，孕育了学校文化、企业文化、传统文化、地方特色文化高度融合的特色校园文化，打造了主题鲜明的校园文化品牌。

普高、中专阶段，学校为学生提供优质的艺术升学教育，学生通过三年的学习可以参加全国普通高考，升入更高一级艺术院校学习。初中义务教育阶段的学生通过三年的学习，可以升入普通高中、中等职业院校继续学习。

学校还开设有学前教育阶段学生，学生在学校不仅能学到系统的学前教育理论，而且还能接受我校优秀的艺术专业教师在音乐、舞蹈、儿童剧、美术方面的教育培养。通过学习，学生在说（表达）、唱（音乐）、弹（乐器）、跳（舞蹈）方面有很高的造诣，幼儿艺术教育能力凸显，我校是用艺术专业师资来打造学前教育专业。学校还与昆明市东华幼儿园、新迎一幼、教工一幼等幼儿园签订了“学前教育专业学生实习协议”，学生在校期间学校将组织参加“普通话资格证”、“保育员证”、“教师资格证”考试，并定期有组织、有目的地到幼儿园实习锻炼。

5.2社会服务

为进一步树立学校的艺术教育品牌，满足人民群众对优质艺术教育的需求，吸引优秀的艺术苗子来我校学习艺术，培养更多更好的艺术人才。学校领导班子创新办学思路，在市教育局的关心支持下开办了普高艺术班，并配齐配全了所有的理、化、生实验器材，这使学校办学水平得到了极大的提升。两年来，我校普高二三年级艺术特色班参加云南省学业水平测试，物理、生物、通用技术等学科会考通过率100%，得到了家长、社会的一致赞誉。2019年高考昆明市艺术学校喜获丰收，全校高考上线率100%，再创历年新高。正是凭着这样勇于改革，敢于创新的精神，学校的办学逐渐得到了社会的认可，艺术教育品牌效益得以进一步彰显。

为充分利用我校的优质艺术教育资源，学校经多方努力并经省教育厅批准开设了学期教育专业，现已有两届毕业生，目前在校生100余人。为使学生的学历得到进一步提升，在学校班子的努力下，我校的学前教育和数字媒体艺术设计专业顺利与云南文化艺术职业学院联办了五年制大专。学前教育专业作为学校办学效益的一个增长点，为进一步打造好该专业，进一步扩大生源规模，我们积极主动地利用昆明市“三名工程”好政策，引进了学前教育专家名师来学校，引领专业发展，培养青年教师，加强学科建设，为社会培养更多更好的优质幼儿教育艺术人才。

3.“华文教育”成果显著

作为云南省首批“华文教育基地”，2019年也是我校扩大对外交流，华文教育成果显著的一年。

在国侨办、省市侨办的关心与支持下，我校共计开展了三期华文教育活动，其中，举办了2019年7月加拿大华裔青少年寻根之旅昆明大理艺术夏令营；2019年10月泰国帕府公立中兴学校华裔青少年寻根之旅昆明艺术秋令营；2019年12月马来西亚，澳大利亚华裔青少年寻根之旅昆明艺术冬令营。来自泰国、加拿大、马来西亚、澳大利亚的150多名华裔青少年来我校开展了中国寻根艺术夏（秋冬）令营活动。在活动中，我校精心安排了民族文化技艺学习和交流，组织营员学习合唱、中国民族民间舞蹈、美术手工等艺术技能；参观考察昆明、丽江等名胜古迹。三期夏（秋冬）令营活动的开展，让海外华裔青少年了解到祖籍国绚丽多彩的自然风光和灿烂悠久的历史民族文化，不仅增强了彼此间的沟通了解，更增添了血浓于水的骨肉亲情。对服务“一带一路”战略，增进海外华裔青少年对祖籍国的感情，为扩大中国文化的影响力和感染力起到了积极的作用。

5.3对口支援

我校积极贯彻教育扶贫相关政策，并以党支部牵头负责，认真落实扶贫要求，积极组织党员同志开展“挂包帮”“转走访”工作。党支部对结对帮扶的党员老师提出明确要求，要求大家站位和认识要高，工作落实要到位，确保圆满完成教育扶贫工作。

为认真贯彻落实昆明市教育局“关于组织帮扶责任人深入贫困村走访贫困户”的通知要求，做好禄劝县脱贫摘帽冲刺工作，2019年1月23日，我校组织党政领导、部分中层干部及党员教师前往禄劝县中屏镇北屏村开展走访贫困户工作。

为保障走访工作确实取得实效，我校组织相关帮扶责任人在开展走访之前对相关文件要求进行学习，明确此次走访的主要工作内容是对标核查贫困户“两不愁三保障”情况，了解贫困户脱贫退出指标达标情况。为充分利用走访时间，学校结合第一次走访情况按照贫困户家庭住址提前分组，并提前与驻村干部和村支书联系，保证走访工作顺利开展。

按照昆明市教育体育局“关于稳定帮扶力量做好当前抗旱减灾工作巩固脱贫攻坚成效”的通知要求，为做好抗旱减灾和深入走访调研工作，2019年5月24日，我校组织有对接帮扶责任的党员教师前往禄劝县中屏镇北屏村，对帮扶贫困户开展走访调研工作。

此次走访调研主要为及时、全面了解和掌握建档立卡户人畜饮水、抗旱保苗等情况，核实农业生产受干旱影响情况和帮扶需求，确保人心安定社会稳定。

6、举办者履责

6.1.经费保障

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和昆明市的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

这一年，我们完成了政府采购的相关工作，有三大亮点：

1、通过校园安全和综合布线项目实施，完成了校园内全部楼宇的综合布线，校园监控系统全方位无死角，储存时间为90天。

2、通过消防管网改造、供水管网改造和化粪池项目的实施，使校内自来水供水正常，消防也达到了标准，原来砖混的化粪池常年渗漏，通过项目实施全部用了一体式结构的设计，全部污水均可顺利流入污水处理池，达到了雨污分流的目的。

3、通过公开招投标，顺利采购了学校管弦乐团、民乐团乐器。完成了学校标准化考场建设， 2019年3月份开始，我校学生的学业水平考试不需要再到其他学校借考，极大地方便了学生和老师。

6.2.政策措施

学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。

秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

7、特色创新

（1）、山林童话

少儿合唱舞台剧《山林童话》是由万里作曲、蒋明初作词创作的一部合唱舞台剧。是中共昆明市委宣传部、昆明市教育体育局主办，昆明市艺术学校、云南红土情音乐工作室联合创作的昆明市精品艺术文化项目。全剧由12首童声合唱曲组成，以合唱为主，辅之以舞蹈、戏剧表演、钢琴独奏等多元素融合，展示人与自然和谐相处，山童们幸福快乐成长的各个侧面。

为庆祝中华人民共和国成立70周年，《山林童话》与2019年9月16、17日在昆明会堂首演。该剧目受到了社会各界的广泛赞誉和一致好评。按省市领导指示“把《山林童话》作为青少年思想品德教育典范，尽力让每一位中小学生都来观看”，《山林童话》正式进入第二阶段排演任务——为昆明市中小学生展演。自2019年11月30日起，在昆明市青少年活动中心艺术宫剧场，每周六、周日分别演出两场至12月21日，共展演14场，演出场场爆满，惠及近7000名中小学生，现场掌声雷动，观看的学生与舞台上的演员热情高涨，气氛热烈。昆明市中小学生通过观看演出，受到一次爱护生态环境，人与自然和谐相处，快乐健康成长的教育。同时，也让昆明市的中小学生能亲临现场观看优秀的少儿合唱舞台剧，享受一场艺术视觉听觉盛宴。

《山林童话》公演圆满成功，誉满春城。在未来几年，我们将继续努力，把《山林童话》打造成一个云南的、民族的、儿童的、寓教于乐的、国际化的艺术精品。

（2）、陶醉了

花腰傣女子群舞《陶醉了》是昆明市艺术学校2019年重点创作与打造的学校精品项目。邀请了我国著名舞蹈编导万玛尖措老师为我校舞蹈科学生量身打造。舞蹈具体表现：在皎洁的月光下,在幽静的山水间，走来一群美丽动人的傣家少女。千古佳话里的傣家少女，旋转在一顶顶悠扬的篾帽里,飘摇在一条条不舍的裙摆中！美妙如画的回身举步，尽显出柔美浪漫的婀娜身姿，让人无比陶醉。

此剧目，参加2019年8月在四川西昌举办的第十二届中国舞蹈“荷花奖”民族民间舞现场评奖中荣获全国专业院团第三十三名，云南省第一名的好成绩。并于2019年12月入选云南省委宣传部第九届“云南文化精品工程”。

 

8、主要问题和改进措施

（1）.人才培养中存在的问题，主要表现为：

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

三是继续扩大实施“中高衔接”项目，需要各级领导高度重视，持之以恒坚持做下去，让先进的学校帮助我们改善办学条件，提升办学内涵。

四是县级职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索，县域中专校创建可以根据地方实际上报具有地方特色的创建项目以获取专项资金支持。

（2）.改进措施如下：

我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，“国际合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路，确定改进措施。

一要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；

二要紧跟省教育厅的战略部署，在创建成为“昆明市高水平现代化职业学校”的同时，积极争创“昆明市现代化示范性职业学校”，从而把我校打造成为既有地方特色又有国际视野的现代化示范性职业学校；

三要以学校发展为核心利益，以“校校合作”和“校企合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。

昆明市艺术学校

2019年12月30日

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